CE ESTE STEP BY STEP?

               
Step by Step este o metoda alternativa de educatie a copiilor de la
nastere pana in adolescenta bazata pe datele psihologiei stiintifice a
dezvoltarii copilului. 

             
Metoda s-a consolidat si verificat in peste 30 de ani de aplicare si
functioneaza in peste 26 de tari. Elaborarea metodei si licenta ei apartine
Children Resource International din Washington – SUA.

             
In Romania programul Step by Step a debutat in 1994, sub numele de Head
Start, la initiativa Fundatiei Soros pentru o Societate Deschisa. Din 1995
programul a luat numele de Step by Step (“Pas cu Pas” - in limba engleza), nume
de licenta pentru toate tarile din Europa de est in care se aplica.

De ce Step by Step ?

 Educatia
traditionala este conceputa ca o arta de-a conduce copilul spre asimilarea
normelor societatii civilizate prin reproducerea sistemului socio-cultural      existent. Implicit, pedagogia traditionala
considera ca la o anumita varsta copii vor trebui sa acumuleze o anume calitate
si cantitate de cunostinte si sa poata asimila anumite comportamente.

Copilul invata prin descoperire in
interactiunea sa cu mediul

Cum arată o zi la gradinita Step by Step ?

Ziua debuteaza cu ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ. Ea
reprezintă planificarea activitaţilor zilei de azi. Au loc întrebări şi
precizări până când se constată că planul de activităţi a fost însuşit şi
acceptat. Un alt moment este calendarul zilei de azi. Precizarea zilei, a
datei, a evenimentelor sociale şi personale legate de ziua in curs, inclusiv
aspectul vremii, comentariile şi întrebarile

Urmează apoi MESAJUL ZILEI – un mesaj conceput
de educatoare pentru a introduce cunostinţele sau deprinderile noi de  achiziţionat şi de prelucrat pe Centre de
activităţi. Mesajul dă prilejul de introducere – de dorit interactiv – a
noţiunilor noi şi reactualizarea  celor
anterioare necesare introducerii celor noi, prin dirijarea întrebărilor şi
abilităţilor copiilor.

Un alt moment important este acela al NOUTĂŢILOR.
Copii se înscriu pe şevaletul de prezentare, pentru a comunica celorlalţi
noutăţile sau experienţele personale deosebite. (De la ce i s-a întimplat ieri,
la ce a visat, ori ce a vazut  nou, ce
experienţe de cunoaştere ori emoţionale a avut, orice este posibil). Noutaţile
sunt comunicate celorlalţi din “Scaunul Autorului”, unde copilul va fi
valorizat, dar va avea şi responsabilitatea comunicării, întrucât urmează
întrebările şi comentariile colegilor.

Când aceste lucruri au fost valorificate se
trece la lucrul pe CENTRE DE ACTIVITATE.

Datorită activităţii pe centre, colaborării şi
nevoii de comunicare, în clasa Step by Step nu este şi nici nu se cere o
linişte “să se auda musca”.  Este un
zumzăit uşor, un zgomot de activitate continuu.

        
Step by Step îl încurajează pe copil să înveţe a învaţa, şi a înţelege.
In caz contrar cei mai mulţi copii vor renunţa să înţeleagă o acţiune impusă,
acceptând doar să o reproducă.

 Momentul  EVALUĂRII – la care iau parte colegii, cu
întrebări, sugestii, etc. dar şi educatoarea. Lucrarile care s-au efectuat sunt
afişate în clasă;

Step by Step consideră părinţii ca primii
învăţători ai copilului, parte din procesul de învăţământ. Părinţii sunt
invitaţi să participe efectiv la clasă, la procesul de educaţie, bineînţeles
sub auspiciile unei colaborări cu educatoareal. Prezenţa unui părinte în clasă
este un fapt firesc, nici festiv, nici perturbator.

In multe şcoli şi grădiniţe Step by Step
există o sală a părinţilor, în care aceştia îşi împărtăşesc experienţele de
părinţi. Comunicarea şi legătura socială sporeşte integrarea familiei şi a
copilului în comunitate.